自然教育不僅要有更多“走出去”的實踐課，還要有更多“攜起手”的共創課和“潮起來”的興趣課

　　剛過去不久的世界環境日，各地舉辦了豐富多彩的活動。其中，生態童書吸引了很多家長和孩子的目光。提升全民生態文明素養，生態童書成為自然教育的重要一環。

　　別小看一本生態童書的力量！生態童書不只是生態主題的故事書或繪本這麼簡單，它要用孩子聽得懂的語言、看得懂的圖畫，連接自然與童心，生態文明與“未來”的對話由此展開。當孩子們為受傷的小鳥擔心，明白冰川融化會讓北極熊無家可歸，他們就會逐漸懂得尊重自然、珍惜資源的意義。

　　生態童書的價值不僅在於內容，還在於與現實教育場景的結合。比如，上海自然博物館基於“帶回家的國家公園”系列圖畫書，將開發科學探究課程，讓孩子們更好了解國家公園相關知識。還有一些學校和機構不斷探索，把課本中的生態知識轉化為真實體驗。比如，安徽黃山市開展的“夜探自然”活動，讓孩子們能在夜晚傾聽蛙鳴，與蜈蚣、天牛打招呼，將自然教育融入生活。

　　生態童書的理念如何更好地走入童心？我們的自然教育不僅要有更多“走出去”的實踐課，還要有更多“攜起手”的共創課和“潮起來”的興趣課。教育部門、出版單位、自然保護地等可以共同編寫本土化生態讀本，培訓一批懂童書也懂自然的教師，建立更多自然教育基地。同時，利用好新技術，精准對接孩子們的興趣點，讓生態知識的傳遞方式更多元、更有趣。

　　當孩子們通過一本本生態童書，在心中播下綠色的種子、愛上腳下的土地、關心大自然的生靈﹔當家庭和學校通過各種活動，讓孩子們既擁有“書本認知”又不乏“親身體驗”﹔當社會合力為下一代搭建起尊重自然、熱愛自然的橋梁——人與自然和諧共生的美好願景，將會更好實現。

　　那就從今天起，和孩子共讀一本生態童書吧！

　　《 人民日報 》（ 2025年06月10日 13 版）

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