圖①：袁衛星的回信。 　　受訪者供圖 　　圖②：寶安中學學生走在放學路上。 　　劉 賀攝

　　“喔哦……”一串極具穿透力的高亢鳥鳴聲穿過樹梢，分貝儀屏幕上的數字迅速跳過“70”。

　　“噪杜鵑！又是它！”學生們大聲說。

　　3月31日下午，廣東深圳市生態環境局的專家來到深圳寶安中學校園，帶領學生們一起開展噪聲實測和自然科普。

　　“你們說的‘噪杜鵑’，學名叫噪鵑。三四月份是噪鵑的繁殖求偶期，雄性噪鵑用鳴叫來吸引雌鳥，一般來說不會固定在一處鳴叫……”聽著專家的講解，學生們原本因鳥鳴聲而產生的困擾，逐漸變成對自然的好奇與探究。

　　一封拒絕“拆鳥巢”的回信

　　幾天前，正是噪鵑的鳴叫聲，在寶安中學引發了一場受到廣泛關注的生命教育討論。事情的起因，是一封遞到寶安中學（集團）黨委書記、校長袁衛星辦公桌上的手寫匿名信。

　　“窗外樹梢上的噪杜鵑近日活力四射，激情啼鳴……請派專人拆除鳥巢！”信中，學生坦誠直言，噪鵑的持續鳴叫，在安靜的備考環境中格外清晰，大家思維難以集中，因此懇請學校拆除鳥巢，“讓這些自由的生靈飛向青山綠水”。

　　位於三樓的校長辦公室幾乎常年不鎖門，且通過連廊與高中部教學樓連通。平日裡推門而入的學生，有課間來聊心事的，也有來提建議的。校長不在，在辦公桌上放一封信，也是學生與袁衛星之間交流的常見方式之一。

　　“看到這封信，我首先感受到的是孩子的理性與真誠，沒有抱怨，只是訴說困擾。對於安靜的學習環境的要求也在情理之中。”收到來信，袁衛星沒有簡單拒絕，也沒有敷衍回應，當即認真寫下一封公開信，在他用於和師生及家長交流的視頻號分享。

　　回信裡，袁衛星先共情學生的辛苦，再娓娓道來：“鳥兒在黃昏啼鳴，是天性，是求偶，是宣示領地，是呼應同伴。它們不會因為人類要高考而改變自己的節奏。”他提議，同學們可以試著把鳥鳴當作自然的“白噪音”，將傍晚的鳥鳴視作鳥兒獻上的“黃昏音樂會”。

　　在信中，袁衛星寫道：“這世界本就不是為某一個人而存在的，學會與萬物共存，是成長的必修課”“教育的終極目標，不是讓世界適應我們，而是讓我們學會與世界相處”。

　　這封飽含溫度的回信迅速“出圈”，網友們紛紛點贊：“這才是教育該有的樣子。”寫信的學生樂宗彥也主動回應：“校長的回信，是一次很好的生命教育課。學會和他人以及自然萬物和諧共處，是我們必須學習的一門課。”

　　一次偶然事件帶來的教育契機

　　一次偶然事件轉變為教育契機，這堂生命教育課並未止步於此。

　　“趕走噪鵑不合適，但是也不能不作為。”袁衛星說，學校邀請生態領域專家進校園開展科普活動，同時組織學生代表召開民主建議會，共同商議應對噪鵑叫聲的辦法。

　　袁衛星介紹，噪鵑就近鳴叫時音量可達60—80分貝，確屬噪聲范疇，不過其活動范圍不固定，影響時間有限。在靠近樹林的女生宿舍樓，學校為大家免費發放了耳塞，同時用人工鳥巢將鳥類引至校園休閑區的“生命花園”，遠離宿舍樓和教學區。

　　此外，寶安中學策劃組織包括思政、生物、地理、語文、美術等多個教研組的項目式聯合學習活動，讓學生成為探索的主角：政治組研究動物保護法律法規，生物組研究校園鳥類的生活習性，地理組調查校園生態特點，語文組撰寫自然科普短文，美術組繪制校園鳥類圖譜，在真實情境中提高學生發現問題、思考問題和解決問題的能力。

　　校長回信“出圈”的背后，是學校20多年來對生命教育的深耕細作。袁衛星介紹，學校已構建起“3維度（自然、社會、精神生命）、6板塊、144主題”的校本課程體系，相關教學成果獲評第四屆國家級教學成果獎一等獎。

　　在袁衛星的推動下，生命教育課程已融入日常的生活點滴——池塘裡的小鴨子啃食蓮花，學校便發動學生成立“校鴨管理委員會”，師生一起想辦法解決這個生態矛盾﹔台風來襲，校長寫信引導學生敬畏自然、看見堅守﹔校園裡還有專門的“校貓社”，學生們組團照顧流浪貓……

　　“分數是重要的，但不是全部﹔考試是重要的，但不是終點。”在與學生代表的座談中，袁衛星說，“走出校園，大家可能會遇到更多‘干擾’，學會適應、學會包容、學會與世界相處，才是終身的財富”。

　　一座城市的生態保護實踐

　　這堂生命教育課，也是深圳建設國家生態文明示范城市的一個生動案例。

　　近年來，深圳頻頻因為護鳥而“出圈”：

　　深圳灣公園為守護每年11月至次年3月來此越冬的10萬余隻候鳥，拒絕增設高亮度路燈，把黑夜還給自然﹔

　　福田紅樹林生態公園設計“鳥巢路燈”，為洞巢鳥打造安全的“安居房”﹔

　　一些超高層建筑在玻璃幕牆上貼波點貼紙，防止鳥類撞擊﹔

　　…………

　　深圳市生態環境局組織開展的生物多樣性調查監測顯示：深圳市有野生鳥類450余種，約佔全國鳥類總數的1/3。其中，在深圳繁殖的鳥類超過100種。根據廣東內伶仃福田國家級自然保護區監測，2021年至2025年，深圳一側全域每月記錄到的候鳥數量基本維持在4萬隻左右。

　　

　　延伸閱讀

　　噪鵑是典型的巢寄生鳥類，自己不筑巢，而是把卵產在八哥、噪鹛等鳥類的巢中。因此，即使想拆巢，也難以找到噪鵑自己的巢。有噪鵑鳴叫，說明寶安中學的校園生態環境好，生物多樣性豐富。

　　噪鵑的求偶鳴叫，像人打呼嚕一樣，屬於低頻噪聲，穿透力強、傳播距離遠，但僅出現在3月至4月的求偶期，5月以后便會自然停止。

　　如何對待這種來自自然的“小打擾”，考驗著一個城市的文明底色。文明從來不是人類對自然的“馴服”，而是在發展中兼顧生態保護，在人類生活與野生動物生存間找到平衡。當我們願意為鳥鳴留一方天地，嘗試用科學手段化解生態矛盾，這份對自然的尊重與包容，就成了生態文明的溫暖注腳。寶安中學的這堂生命教育課，讓生態文明的種子在學生們心裡生根發芽，讓人與自然和諧共生的美好成為校園裡動人的風景。

　　在廣東，關於噪鵑鳴叫的投訴很常見。從2023年開始，我們在粵港澳大灣區布設了100台左右聲紋監測設備，其中在深圳布設了30台，通過鳥類鳴聲AI識別算法對500種鳥類的鳴聲進行監測，希望用科學數據摸清鳥類分布規律。目前，我們正在繪制鳥鳴地圖，同時向公眾開展生態科普，引導公眾理解鳥鳴背后的生態價值，努力讓城市治理多一份理性與包容。

　　（作者為中山大學生態學院教授、中國動物學會鳥類學分會副秘書長劉陽，本報記者程遠州採訪整理）

　　《 人民日報 》（ 2026年04月01日 14 版）